自从《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》发布以来，各地关于职业教育的扶持接踵而来，最近广东省的2022年教育发展专项（职业教育“扩容、提质、强服务”）资金安排方案，更是在职业教育中投下了一枚炸弹。

　　高职“提水平”方面，在2021-2025年的建设中，广东省计划投入20亿元资金，其中，2022年度拟安排资金4亿元。到2025年，要建设14所服务高端产业和产业高端、全国一流、世界有影响的高水平高职院校。其中，2022年度目标包含建设35所左右省级高水平高职院校和300个左右高水平专业群。

　　中职“强发展”方面，广东省提出，在2021-2025年的建设中，计划安排资金10亿元，2022年度拟安排资金2亿元。2022年，广东将通过资金支持，在经济欠发达地市建设40所左右省级高水平中职学校。

　　在国家“双高计划”上，广东省财政支持资金共拟安排6840万元。高职院校“创新强校工程”奖补资金安排上，将向57所高职院校投入3.2865亿元。经济欠发达地市中职学校发展奖补资金安排方面，15个地级市共计将获1.9805亿元。

　　首先大力发展职业教育、扩大招生是毋庸置疑的。当大批量的学生涌入职业教育之后，如何进行实训教学？要知道职业教育本身最重视的就是实训教学，但普通是实训教学，往往存在着高投入、高风险、高耗损以及难实现、难观摩、难再现的问题。这时候就需要职业教育虚拟仿真实训基地来显现出它的光芒了。

　　有些专业实训存在污染、危险性，不宜实训，如应用化工专业的污水处理实训。北京云中逐梦虚拟仿真软件通过虚拟仿真模拟实际专业操作，拒绝所有危险。

　　有些设备昂贵、复杂，有些工艺精密、隐性， 是“摸不得、进不去、看不透”的，不利于学习者了解原理和操作学习。而北京云中逐梦虚拟仿真软件让学生随意拆分设备反复进行学习，并且价格也没有那么昂贵。

　　有些实训受时间、空间影响，很难实现，如路桥专业的野外筑路实训。北京云中逐梦虚拟仿真软件通过虚拟仿真模拟实际专业操作，不受环境因素影响，学习者可任意实操。

　　依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术，将信息技术和实训设施深度融合，以实带虚、以虚助实、虚实结合，搭建虚拟仿真实训系统，配置虚拟仿真实训设备，利用教学管理和分享系统对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享。

　　充分考虑跨专业交叉实训和社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与虚拟仿适应的实训教学课程体系，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实训方式，科学安排虚实结合实训体系所需的课程及教学要求等。

　　结合职业院校人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，结合校本实训中存在的痛点与难点，有针对性地制定建设规划和实施方案，探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法。鼓励跨校及校企共建实训基地联合体，建立区域共建共享机制，实现优质虚拟仿真实训资源的开放共享和持续应用，面向行业、对接产业，服务行业企业人才需求，助力区域经济社会发展。

　　建立健全专门的管理机构，系统制定相关的管理制度、运行机制、绩效考核、实训基地维护与可持续发展等保障措施，建立有利于激励学生学习和提高学生创新能力、提高各级各类培训质量的教学效果考核、评价和反馈机制。

　　结合LED教学显示系统、虚拟现实（VR）、混合现实（MR）、等行业尖端技术和设备，提供全方位的、服务于实践教学、科学研究与形象展示的立体化虚拟现实教育应用解决方案。

　　虚拟现实采用VR交互设备进行互动教学，具有直观、立体生动、体验式教学的特点。该实验室可适用于大型工程施工现场的工况运作模拟，复杂设备内部立体显示，虚拟工厂实训等。

　　共建共享教学资源满足信息化共享要求，基地辐射带动行业人才技能整体提升，发挥开放式虚拟仿真实训教学管理平台优势。提供线上培训、在线指导、技能考评，满足技能提升的需求；基地培训面向社会，面向其他院校开放，实现基地的统筹规划，示范性建设，资源开放共享的目标。

　　北京云中逐梦使用仿真模拟技术和虚拟现实技术，为职业教育虚拟仿真基地提供具有物理真实感、环境真实感和行为真实感的实训条件，实现职业教育“培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才”的目标